به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران»
الهام یاوری رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، در تشریح عملکرد این سازمان در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴، رویکرد سمپاد را مبتنی بر تحقق «عدالت آموزشی فعال» و شناسایی عادلانه استعدادهای برتر در سراسر کشور عنوان کرد.
وی با اشاره به مأموریتهای کلان سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان اظهار کرد: سمپاد با دو رویکرد اساسی «توسعه متوازن دسترسی به آموزش کیفی» و «پرورش دانشآموزان توانمند، متعهد و اثرگذار» تلاش میکند پاسخگوی نیازهای علمی، فرهنگی و اجتماعی کشور باشد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان اینکه در سال تحصیلی گذشته، شبکه مدارس سمپاد به ۷۵۰ مدرسه در سراسر کشور رسیده است، افزود: از این تعداد، ۱۰۰ مدرسه در ۳۲ منطقه کمبرخوردار کشور فعال هستند که این موضوع بیانگر توجه ویژه سمپاد به توزیع عادلانه فرصتهای آموزشی و کاهش شکافهای منطقهای است. این توسعه جغرافیایی در سالهای اخیر موجب افزایش بیش از ۴۰ درصدی حضور دانشآموزان مناطق کمتر برخوردار در مدارس سمپاد شده است.
یاوری با اشاره به آمار جمعیت دانشآموزی گفت: در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴، بیش از ۱۳۲ هزار و ۹۰۰ دانشآموز در دورههای اول و دوم متوسطه مدارس سمپاد تحصیل کردند. در این میان، حدود ۴۰ درصد از دانشآموزان از انواع تخفیفهای شهریه بهرهمند شدهاند و دانشآموزان دهکهای درآمدی ۱ تا ۴ بهطور کامل از پرداخت شهریه معاف هستند که این امر نقش مهمی در رفع موانع اقتصادی ورود به مدارس سمپاد داشته است.
وی با تأکید بر اینکه عدالت آموزشی در سمپاد صرفاً به معنای دسترسی نیست، افزود: کیفیت آموزش و نتایج آن، شاخص اصلی تحقق عدالت است. در همین راستا، بررسی نتایج کنکور سراسری نشان میدهد سیاستهای سمپاد در حمایت از استعدادهای مناطق کمتر برخوردار، به نتایج ملموس و قابل دفاع منجر شده است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آمار کنکور تصریح کرد: بر اساس پایشهای انجامشده، در سال تحصیلی گذشته، از میان رتبههای ۱ تا ۱۰ کنکور سراسری، ۲۲ نفر از مناطق آموزشی ۲ و ۳ و مناطق کمبرخوردار کشور بودهاند که ۱۷ نفر از آنان از دانشآموزان مدارس سمپاد هستند. همچنین در دو سال اخیر، از مجموع دانشآموزان مناطق کمبرخوردار دارای رتبههای تکرقمی کنکور، بیش از ۹۰ درصد به مدارس سمپاد تعلق داشتهاند.
یاوری این دستاوردها را نشانه اثربخشی سیاستهای عدالتمحور دانست و افزود: این آمارها نشان میدهد که سمپاد نهتنها مسیر ورود استعدادهای برتر را هموار کرده، بلکه با آموزش هدفمند، برنامهریزی تربیتی و حمایت مستمر، زمینه موفقیت پایدار دانشآموزان در رقابتهای ملی از جمله کنکور سراسری را فراهم آورده است.
وی در ادامه به سیاستهای اجرایی سازمان اشاره کرد و گفت: تغییر رویکرد در آزمونهای ورودی، کاهش وابستگی به کلاسهای آمادگی پرهزینه، توسعه محتوای آموزشی رایگان، حمایت مالی هدفمند، توسعه زیرساختهای آموزشی در مناطق کمبرخوردار و اجرای نظام پایش کیفیت، از جمله اقداماتی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ با جدیت دنبال شده است.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در پایان تأکید کرد: سمپاد تحقق عدالت آموزشی را یک رویکرد شعاری نمیداند، بلکه آن را ضرورتی راهبردی برای پیشرفت کشور تلقی میکند و با تداوم سیاستهای کیفی و حمایتی، مسیر پرورش نخبگان متعهد و اثرگذار را با قدرت ادامه خواهد داد.
