به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» به نقل از مهر؛ همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» پیش از این قرار بود در روزهای ۱۴ و ۱۵ شهریورماه ۱۴۰۰ برگزار شود که به دلیل مصادف شدن با پیک پنجم کرونا و ابتلای برخی از اعضای کمیته های علمی و اجرایی و اساتید نویسنده و درخواست مهلت برای تکمیل آثار علمی به تعویق افتاد.
همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» پس از ۲ ماه تاخیر، در روزهای ۲۶ و ۲۷ آبان ماه ۱۴۰۰ برگزار می شود.
همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» با همکاری وزارت علوم، وزارت بهداشت، سازمان سنجش و دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار می شود.
اهداف برگزاری همایش شامل بررسی و شناخت ابعاد و چالش های نظام ورود به دانشگاه در ایران با هدف اصلاح و بهبود، بهره گیری از ظرفیت دانشگاه ها برای شناخت و باز اندیشی در نظام ورود به دانشگاه، بهره گیری از ظرفیت آموزش و پرورش برای شناخت و بازاندیشی در نظام ورود به دانشگاه، هم افزایی دستگاه های مرتبط و مراجع سیاست گذاری در جهت بهبود نظام سنجش و پذیرش دانشگاه و بهره گیری از دانش و تجربیات بین المللی در زمینه نظام سنجش و پذیرش دانشگاه است.
محورهای همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری»
محور مبانی نظری سنجش در نظام ورود به آموزش عالی:
۱. آخرین دستاوردهای علم اندازه گیری و سنجش در ورود به نظام آموزش عالی
۲. بررسی جایگاه سوابق تحصیلی در نظام ورود به آموزش عالی
۳. چگونگی تلفیق دادهها برای قضاوت و تصمیمگیری درباره داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی
۴. کاربرد دادههای انبوه وعلم دادهها در سنجش ورود به نظام آموزش عالی
محور آزمون سازی: تهیه آزمونها ، استاندارد سازی فرایند برگزاری آزمون قبل اجرا، حین اجرا، و بعد اجرا
۱. نقد و بررسی سوالهای آزمون ورود به نظام آموزش عالی
۲. سنجش کتاب محور یا مفهوم محور : چالشها و راهکارها
۳. مراحل اجرایی آزمونهای ورودی به نظام آموزش عالی: مسائل و راهکارها
۴. امنیت سنجش در ازمون های ورود به نظام آموزش عالی
۵. نقش فناوری اطلاعات در فرایند آزمون سازی عالی
۶. آزمون های ورودی برای تحصیلات تکمیلی: چالشها و راهکارها
۷. ویژگی های روانسنجی آزمون های ورودی آموزش عالی
محور پذیرش در نظام ورود به آموزش عالی ایران
۱. سیاست های کلان آموزش عالی و رابطه آن با پذیرش داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی
۲. بومی گزینی: زمینهها ، نتایج و پیامدها
۳. سهمیه بندی در ورود به نظام آموزش عالی: قوتها و ضعفها
۴. قوانین و مقررات پذیرش دانشجو: قوتها و ضعفها
محور جنبههای اجتماعی و روانشناختی ورود به نظام آموزش عالی ایران
۱. مدیریت تقاضای اجتماعی و اقتصادی برای نظام آموزش عالی
۲. عدالت آموزشی: مفهوم و کاربرد آن در نظام ورود به آموزش عالی
۳. سرمایه اجتماعی و فرهنگی و قشربندی اجتماعی داوطلبان و پذیرفته شدگان ورود به نظام آموزش عالی
۴. انگیزه و آرمان شغلی متقاضیان ورود به نظام آموزش عالی و عوامل مؤثر بر آن
۵. اضطراب و استرس داوطلبان برای ورود به نظام آموزش عالی
۶. نقش هدایت تحصیلی و بازارکار در انتخاب رشته تحصیلی در فرایند ورود به نظام آموزش عالی
۷. اقتصاد آزمونهای ورود به دانشگاه و نقش موسسات خصوصی
محور رابطه آموزش قبل از دانشگاه با فرایند ورود به نظام آموزش عالی
۱. تاثیر کیفیت آموزش همگانی بر کیفیت نظام آموزش عالی
۲. تاثیر نظام ورود به آموزش عالی و ضرورت پرورش نیروی انسانی متخصص و آزموده
۳. چگونگی فراهم آوردن امکانات نظام آموزش عالی برای همه
محور اندیشهها و رویکردهای جایگزین آزمون ورود به نظام آموزش عالی
۱. بررسی تجربههای جهانی در رویکردهای جایگزین
۲. بررسی ۶ دهه تجربه ملی در تدوین و اجرای آزمونهای ورودی نظام آموزش عالی
۳. پذیرش داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی بدون آزمون ورودی : چالشها و چشم اندازها
