به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور گفت: مشاورین مدارس باید منشاء نقص و مشکلات و مسائل دانش آموزان را پیدا کرده و در صدد رفع اینمسائل برآیند.
اما مطابق با شاخصهای سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور، روانشناسان و مشاوران مدارس بعضا صلاحیت لازم برای ارائه راهکار به دانش آموزان و تلاش برای رفع مشکلات آنها را ندارند و از همین رو نیز هست که علیرغم حضور مشاور در مدارس اما بعضا آسیبهای روانی و اجتماعی دانش آموزان رو به افزایش هم میرود.
وی با بیان اینکه مشاوره باید یک رکن اصلی مدرسه باشد، تصریح کرد که مشاوران فعلی مدارس، مساله ارائه مشاوره به دانش آموزان را جدی نمیگیرند.
در حال حاضر حدود ۲۰ هزار مشاور مدرسه در وزارت اموزش و پرورش داریم که حتی تحصیلات بیشتر این افراد رشتههای مرتبطی نظیر علوم تربیتی و یا روانشناسی نیست.
بعضا چون این افراد در بحث آموزش موفق نبودهاند در سمت مشاور مدرسه در حال خدمتاند و هیچ تحصیلات مرتبطی با روانشناسی ندارند و از این بین ۶ یا ۷ هزار نفر شاخصهای حرفهای مد نظر سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور را دارند.
