به گزارش خبرنگار صنفی - آموزشی «خبرنامه دانشجویان ایران»؛ در یکی از بندهای این نامه آمده است: بدیهی است که دانشجویان با توجه به تعدد دروس امتحانی و نزدیک بودن ضرایب دروس، بصورت کاملاً شخصی و سلیقه ای جهت کسب رتبه مطلوب خود برنامه ریزی کرده و از این رو کسب درصد پایین در برخی دروس به هیچ وجه ملاک مناسبی جهت ارزیابی سطح علمی دانشجو نیست.
متن کامل این بیانیه را در ادامه میبینید:
بسمه تعالی
مدیر کل دفتر مطالعات و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی
جناب آقای دکتر حسن گیوریان؛
ضمن سپاس از حضرتعالی در رابطه با پذیرش نمایندگان دانشجویان دکتری در خصوص بخشنامه دروس جبرانی و پیرو مذاکره حضوری با حضرتعالی، مجدداً طی بحثهای مفصل با دانشجویان دکتری، موارد ذیل بعنوان پیشنهاد ارائه میگردد. امید که با پذیرش خواسته های دانشجویان، ضمن کاستن از تنشهای فکری حاصله بخاطر این بخشنامه، گامی بزرگ در جهت آرامش فکری دانشجویان برداشته شود.
همانگونه که در ملاقات حضوری خدمتتان عرض شد، نظر به تصویب و اعلام دیرهنگام بخشنامه مزبور، دانشجویان ورودی دکتری قویاً از حضرتعالی و مدیران عالی رتبه دانشگاه درخواست می نمایند نسبت به حذف این بخشنامه برای ورودیهای سال 1394 اقدام بفرمایید و در صورت تمایل دانشگاه به ارائه دروس جبرانی، با اعلام قبلی آنرا برای ورودیهای سالهای آتی در نظر بگیرید.
مطالب زیر عناوین مهمی از صحبت های جمع کثیری از دانشجویان مقطع دکتری 94 است:
1- بدیهی است که دانشجویان با توجه به تعدد دروس امتحانی و نزدیک بودن ضرایب دروس، بصورت کاملاً شخصی و سلیقه ای جهت کسب رتبه مطلوب خود برنامه ریزی کرده و از این رو کسب درصد پایین در برخی دروس به هیچ وجه ملاک مناسبی جهت ارزیابی سطح علمی دانشجو نیست.
2- ملاک قرار دادن نمره 33,3 برای دانشجویان فنی آن هم با توجه به تعدد دروس و با زمان یک و نیم دقیقه برای هر تست واقعا غیر منصفانه است. دانشگاه آزاد بایستی استاندارد دقیق و کارشناسانه ای برای موارد آزمون در هر رشته و زمان پاسخگویی پیاده سازی کرده و بر اساس آن درصد خاصی برای رشته های مختلف در نظر بگیرد.
3- دوره دکتری تخصصی دوره قوی شدن پایه تحصیلی نبوده و ماهیتی پژوهشی دارد. علاوه بر این تمامی واحدهای جبرانی در دوره های قبلی توسط دانشجویان گذرانده شده و آموخته جدیدی برای دانشجو به همراه نخواهد داشت و قابل توجیه نیست.
4- دانشجویان دوره دکتری ملزم به ارایه مدرک معتبر زبان هستند. پس گذراندن واحد زبان قابل توجیه نیست، مگر اینکه واحدهای فوق همراه با استاندارد خاصی به جای مدرک زبان ارایه شده توسط دانشجو قرار گیرد.
5- اگر دانشگاه قرار است در راستای تعالی دوره دکتری قدم برداشته و به فکر ارتقای سطح علمی این دوره باشد باید توجه نماید که هرگونه ارتقاء باید همراه با تشویق و برنامه مدون و در درجه اول توسط خود دانشجو صورت پذیرد، نه اینکه غیر منصفانه و شتابزده و با ملاک های غیر استاندارد مورد هجوم قرار گیرد و وقت و هزینه و انگیزه او را تحت الشعاع قرار دهد.
6- با ملغی نمودن بخشنامه برای دانشجویان ورودی 94 ، همچنان تعداد کل واحدهای دوره دکتری آنان طبق سرفصل وزارت علوم در سال 94 ، همان 36 واحد باقی خواهد ماند. در حقیقت فقط صفحه دوم بخشنامه (دروس جبرانی) برای ورودیهای 94 اعمال نخواهد شد و صفحه اول بخشنامه به قوت خود باقی است.
7- چنانچه آن دانشگاه محترم تصمیم بر تغییر سیاست های خود دارد، شایسته است تا سیاست ها یا استانداردهای جدید در دفترچه آزمون به اطلاع داوطلبین رسانده شود، از این رو اعمال بخشنامه فوق پس از آزمون و دعوت به مصاحبه و شروع سال تحصیلی 94 در تاریخ (7/7/94) به هیچ وجه قابل قبول نیست و قویاً تاکید بر حذف آن برای دانشجویان دکتری ورودی 94 را خواهانیم.
با سپاس و احترام
دانشجویان دکتری ورودی 1394
