به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» به نقل از مهر، نتایج رتبه بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی (رعد) با مشارکت فعال سه معاونت آموزشی، تحقیقات و فناوری و فرهنگی دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال ۱۴۰۰ به انجام رسید.
دبیرخانه شورای گسترش دانشگاههای علوم پزشکی مدیریت و هماهنگی فرایند رتبه بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی (رعد ۱۴۰۰) را برعهده گرفت.
متعاقباً دبیرخانه رعد ۱۴۰۰ در شورای گسترش با حضور اعضایی از معاونت آموزشی، تحقیقات و فناوری، فرهنگی دانشجویی، مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی (نصر) و دانشگاه علوم پزشکی کرمان در زمستان ۱۳۹۹ آغاز به فعالیت کرد.
مراحل مختلف فرایند رتبه بندی با راهبری و هدایت شورای سیاستگذاری رتبه بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی به انجام رسیده است.
این رتبه بندی عمدتاً مستخرج از فعالیتهای دانشگاهها / دانشکدههای علوم پزشکی در سالهای ۹۸ و ۹۹ است. رتبه بندی صورت گرفته در ۶ وجه مختلف بوده و رتبه هر دانشگاه در هریک از حیطهها لزوماً بیانگر جایگاه کلی آن دانشگاه نیست. دانشگاهها در حیطههای مختلف عملکرد یکسانی ندارند.
شیوه جمع آوری دادهها برای رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی
جمع آوری دادهها و شاخصهای معاونت آموزشی: دادههای این حوزه عمدتاً از طریق سامانههای موجود در هر یک از مدیریتهای این حوزه، احصا شدند؛ به منظور شفاف سازی و آگاهی دانشگاهها از اینکه چه عنوان شاخصهایی از کدام سامانههای ستاد آموزشی وزارت احصا میشود مجموعه شاخصهای حوزه معاونت آموزشی در ۶ محور بر روی سایت نصر در دسترس قرار گرفت.
جمع آوری دادهها و شاخصهای معاونت تحقیقات و فناوری: مقرر شده بود تا تمامی شاخصهای این حوزه در بازه زمانی ۲۰۱۹-۲۰۱۸ مورد بررسی قرار گیرد. این شاخصها صرفاً از طریق مرکز توسعه، هماهنگی و ارزیابی تحقیقات و مرکز توسعه اطلاعات و انتشارات علمی این معاونت قابل احصا بوده و نیازی به بارگذاری اطلاعات از سوی دانشگاهها نداشت.
جمع آوری دادهها و شاخصهای معاونت دانشجویی – فرهنگی: این حوزه از وزارت بهداشت برای اولین بار بر اساس مأموریت تعریف شده خود به تدوین شاخصهای رتبه بندی اقدام کرد. دادههای مربوط به دانشگاهها و دانشکدهها در خصوص شاخصهای مورد نظر در سامانههای این معاونت وجود داشت اما جهت اطمینان و صحتسنجی دادهها مجدد بررسی شد.
نتایج رتبه بندی علمی دانشگاهها و دانشکدههای علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰
نتایج رتبه بندی علمی دانشگاهها و دانشکدههای علومپزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ در شش وجه تعالی آکادمیک، رتبه ترکیبی در نظامهای رتبه بندی بینالمللی و هیأت امنا به تفکیک پنج گروه در ردههای مأموریتی مختلف در قالب جداول زیر آورده شده است. به دلیل طولانی بودن تنها سه رتبه اول در هر جدول در این گزارش ذکر شده است.
