به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» به نقل از فارس، محمدعلی زلفیگل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در دومین روز اجلاس روسای دانشگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد در پاسخ به سوال برخی روسای دانشگاه در مورد ظرفیتهای هیأت امنا گفت: در برنامه هفتم توسعه حکمی را آوردهایم که در آن قانون دائمی هیأت امنا را تصریح کرده و قانون برای این موضوع مصوب شده است.
وی با بیان اینکه رفتار و عملکرد ما کمک میکند نقش هیات امنا باقی بماند یا خیر، گفت: اگر از اختیاراتمان به نحو احسن استفاده نکنیم، حتماً محدودمان میکنند، هیات امنای دانشگاهها قدرت زیادی دارند مشروط به آنکه درست عمل کنیم. اگر درست عمل نکنیم سازمان امور اداری استخدامی میگوید طبق شاخصها درست اقدام نکردید و محدودمان میکند؛ برای مثال در دانشگاه یزد نسبت یاوران علمی به هیأت علمی حدود ۶ دهم است. روسای این دانشگاه مدیریت کردند و جایی که لازم نبوده استخدام نکردند و چند کار توسط یک کارشناس انجام شده است.ولی روسای دانشگاههایی که درست مدیریت نمیکنند، هرچه بودجه بگیرند کم می آورند.
وزیر علوم عنوان کرد: در دانشگاهی که استخر، سالن ورزشی، خوابگاه، سلف سرویس، مرکز مشاوره، مرکز درمانی و ... دارد و خدمات مختلف به دانشجو ارائه میدهد، نسبت کارمند به هیات علمی باید بیشتر باشد؛ نسبت به دانشگاهی که این امکانات را ندارد. هیات امنا باید به این مسائل توجه کند.
زلفی گل خطاب به روسای دانشگاهها گفت: اعتبارات دست وزارت علوم نیست؛ دست سازمان برنامه بودجه است. مستندات خود را به این سازمان ارائه کنید، ارتباط برقرار کنید و از ظرفیت نمایندگان مجلس، استاندار و ... استفاده کنید، مشکلاتتان را مشخص کنید و بودجه دانشگاه را اصلاح کنید.
وزیر علوم افزود: مهمترین موضوع صرفهجویی است. روسایی که کارهای زائد را حذف میکنند، روسای دانشگاهی که جرات دارند مولدسازی میکنند، میتوانند موفق باشند. خیلی از روسای دانشگاه ما این جسارت را ندارند.
وی گفت: در دانشگاه تهران یک خوابگاه ۱۰۰ واحدی را فروختند و نصف اعتبارات آن را در یک خوابگاه متاهلی در پردیس دانشگاه اختصاص دادند و به جای ۱۰۰ واحد، در حال ساخت ۵۰۰ واحد هستند که امیدواریم تا سال آینده تکمیل کنند و ۵۰ درصد دیگر آن را صرف امور و نیازهای دیگر میکنند؛ روسای دانشگاه باید از امکانات خود و همچنین از ظرفیت تهاتر و مولدسازی استفاده کنند، یک رئیس دانشگاه نوآور و جسور میتواند مشکلات دانشگاه را حل کند.
